小柔
21歲
畢業生
掌人生的舵，揚希望的帆
9年
才藝: 繪畫
有很多想法的小柔，沒有可以傾訴的對象，唯有透過繪畫抒發。藉由學習繪畫，小柔找到自己的長處，也變得更有自信！
一開始接觸小柔時，她只有8歲，少言沉默，很少面對開口，大人的詢問，也總是主要回應。
身負教養責任的單親媽媽有情緒調節障礙，難以穩定就業，經濟陷入困境。除此之外照顧的重擔，加上兒子主動的過動問題，令小柔媽媽始終存在高度焦慮，很難看到小柔的需求常以愛撒嬌的哥哥與小柔的外表，抱怨小柔的疏離不貼心媽媽。即使參加團體，其他孩子歡樂跑跳時，小柔也常靜靜地坐在玫瑰畫圖上。經過長時間的陪伴，發現，小柔其實有很多想法，但焦躁，哥哥的過動，令她沒有對像也沒有機會訴說，唯有透視畫抒情發。
看到小柔的需求以及繪畫對她的幫助，明白經濟困難的媽媽難以支應小柔的媽媽才藝學習，兒盟便試著勸說在意成績成績的媽媽，讓小柔到畫室學習美術繪畫，並提供學習費用的補助。透過繪畫，小柔找到自己的聲音，她偷偷向社工吐出費用可以露，到畫室她讓暫時的課業、壓力的焦午及不切實際的高度期待。一直以來課業成績對小柔的期待，學畫後愈加自信，在國中時期，小柔希望未來可以進入相關學校習習美術專業學科。跨越繪畫作文，媽媽也看到了小柔的能力，默默收藏起小柔隨手練習的繪畫作文，更主動地學習美術科系考試資料，不再只是指責小柔的不足。
小柔找到了可以努力的方向，與媽媽的親子關係也更近了一點。而社工也全程陪伴這個孩子和家庭的歷程，看到「小舵手能力發展計畫繪畫方案」不單單提供了家庭的金錢資助，而是一如「小舵手」這個名稱，讓孩子掌握自己人生的方向，揚起希望的風帆前行。
現在高一的小柔，也順利地就讀高職的美術科，持續往繪畫的路上前進！
身負教養責任的單親媽媽有情緒調節障礙，難以穩定就業，經濟陷入困境。除此之外照顧的重擔，加上兒子主動的過動問題，令小柔媽媽始終存在高度焦慮，很難看到小柔的需求常以愛撒嬌的哥哥與小柔的外表，抱怨小柔的疏離不貼心媽媽。即使參加團體，其他孩子歡樂跑跳時，小柔也常靜靜地坐在玫瑰畫圖上。經過長時間的陪伴，發現，小柔其實有很多想法，但焦躁，哥哥的過動，令她沒有對像也沒有機會訴說，唯有透視畫抒情發。
看到小柔的需求以及繪畫對她的幫助，明白經濟困難的媽媽難以支應小柔的媽媽才藝學習，兒盟便試著勸說在意成績成績的媽媽，讓小柔到畫室學習美術繪畫，並提供學習費用的補助。透過繪畫，小柔找到自己的聲音，她偷偷向社工吐出費用可以露，到畫室她讓暫時的課業、壓力的焦午及不切實際的高度期待。一直以來課業成績對小柔的期待，學畫後愈加自信，在國中時期，小柔希望未來可以進入相關學校習習美術專業學科。跨越繪畫作文，媽媽也看到了小柔的能力，默默收藏起小柔隨手練習的繪畫作文，更主動地學習美術科系考試資料，不再只是指責小柔的不足。
小柔找到了可以努力的方向，與媽媽的親子關係也更近了一點。而社工也全程陪伴這個孩子和家庭的歷程，看到「小舵手能力發展計畫繪畫方案」不單單提供了家庭的金錢資助，而是一如「小舵手」這個名稱，讓孩子掌握自己人生的方向，揚起希望的風帆前行。
現在高一的小柔，也順利地就讀高職的美術科，持續往繪畫的路上前進！
學習歷程
2020-09-17
比賽得獎讓我對自己更有自信
最近的作品幾乎都是偏向媒體設計類的居多，但還是有平面繪畫的作品，有人像繪畫、風景水彩、炭筆素描、靜物素描。
我覺得上了高二之後我的水彩技法有進步很多，也很開心自己有進步，因為我很喜歡畫水彩，所以也會自動自發的畫水彩練習，自然而然技巧上就會有進步。
在校內的比賽也有得獎，讓我對自己的畫技更有自信，希望我自己未來能在平面繪畫和媒體設計的領域更進步。
2020-11-10
小柔最近正積極地準備高三畢業專題
小柔最近正積極地準備高三畢業專題。一口氣畫了好多張麥克筆海報，加上之前學校感恩月的敬師活動，要畫老師表達對老師的感謝。
小柔跟社工分享自己很開心可以完成這麼多作品，也很享受在繪畫的過程和畫完時的成就感，這對她來說是一種很棒紓壓的方式。
小柔跟社工分享自己很開心可以完成這麼多作品，也很享受在繪畫的過程和畫完時的成就感，這對她來說是一種很棒紓壓的方式。
2021-08-17
真心喜歡繪畫的美好
最近去家訪時，小柔跟社工分享：「小時候仿畫動漫人物獲得稱讚，初進入美術班學習正規技巧時，心中想的仍是動漫人物的臨摹。
漸漸的，體會了使用不同媒材的樂趣，即使只是單色的素描都可感受光影的神奇奧妙。繪畫不再只是為搏得他人的肯定，而是真心喜歡。」
漸漸的，體會了使用不同媒材的樂趣，即使只是單色的素描都可感受光影的神奇奧妙。繪畫不再只是為搏得他人的肯定，而是真心喜歡。」