『今天的營養午餐有好吃的香蕉！老師~請問我可不可以多拿一個回家給阿祖吃?』

當學校營養午餐有喜愛的食物時，正值國小一年級的太陽總是第一個想到從小辛苦照顧他的阿祖，因為阿祖一直以來都把最好的留給太陽，太陽也正用相同的方式孝順她。

社工第一次的家訪，太陽的外曾祖母脊椎配戴著白色護具，以及因長期務農維生所導致的駝背彷彿不復存在，她用熱情的笑容和俐落手勢，指引社工如何停車比較妥當。
進到家門後，阿祖又跟社工娓娓道來太陽的成長生活，一邊還要留意視力不佳又重聽的外曾祖父午睡醒來沒?、有沒有呼叫她?，一刻也無法鬆懈。

太陽的媽媽有輕度智能障礙，在太陽四歲時突然失蹤至今，太陽的爸爸因居無定所、無固定收入，也已失聯沒有聯繫。所幸太陽的成長歷程中遇到很多貴人相助，一路走來包含幼兒園及國小老師、社會局社工以及附近親友，大家有錢出錢、有力出力之下，阿祖才能夠充滿能量，更教導太陽要懂得感恩及珍惜。她說：『現在只能盡量省，不讓太陽餓肚子』，『天氣冷沒錢買羽絨外套，就幫太陽多穿幾件衣服…』。阿祖現在唯一最擔心的就是怕太陽學壞，因自己不識字，總是拜託老師說：『請幫忙好好指導我們家太陽』、『我們家太陽是不是要去上安親班比較跟得上大家?』，諸多的叮嚀與交代是阿祖背後滿滿的擔憂。

因為家中沒有能指導作業的大人，所以學校老師就幫太陽申請兒福聯盟的經濟補助及助學課後輔導，協助太陽就學及生活所需的費用，讓太陽放學後留校參加課輔班，在寫功課的過程中遇到不懂的地方，有機會詢問老師，讓太陽的功課得以每日按時完成，這才讓阿祖心中的大石頭逐漸放下…。